言语和语言障碍，在医学临床中，前者指凡影响通过视听途径的基本言语交际过程的病态现象，后者指影响造句表意或理解他人言语含意等较高级过程的病态现象。

小儿言语形成和发展

1.叫声期：从新生儿出生第一次哭叫，到生后2~3个月止。第一声的哭叫为呼吸运动刺激反射性产生的，是一种比较规律的低频（约440赫兹）声音。生后一个月左右，这种声音开始伴有感情色彩，可以表现出不快、饥饿、冷热、喜悦等，母亲可以听懂，声音出现抑扬调位，并开始混入个别辅音。

2.喃语期：出生后4~9个月为喃语期，这一期又可以分为二个阶段。第一阶段为咿呀学语期，在4~6个月时出现，婴儿自发式由大人引逗，发出与语言接近的声音，如与a、o、e相近。第二阶段为反复自声学语期，为7~9个月时出现，此期可以重复个别单词，并开始注意大人的说话。

3.模仿学语期：出生后10~12个月为模仿学语期，小儿开始懂得注意说话者的表情，并开始主动发语，老百姓所谓的开始“冒话”、“萌话”，如见到妈妈说ma。

4.小儿言语期：生后12个月开始，进入小儿言语期，小儿的言语词汇逐渐增多，理解能力逐渐增强；2岁时可以把词与实物相结合，并用语言来表示，可以用简单的语言表达自己的意愿； 3~4岁已经可以说一些短小的儿歌、故事；5~6岁可以用完整的句子表达自己的意愿、感情。

小儿言语障碍的治疗与康复

首先要查明原因，对症治疗，早期治疗。有一部分言语障碍病可以完全治愈，或较以前有所好转。

1.对因耳聋引起言语障碍的小儿，由于给其选配了合适的助听器，进行听力补偿和言语训练，已有一部分人重新获得了语言能力，像正常人一样生活。

2.对于有构音障碍者及口吃者，可行言语训练、构音障碍训练、心理治疗等。